实施“空中课堂”从2月17日至今已一个多月，学校教学工作在校领导的组织安排下，在全体老师齐心协力的努力下有序开展，现将线上教学工作做阶段性汇报总结，以期更上一层楼。

第一阶段：面对困难、迎难而上

　　2月17日—28日 老师们克服种种困难，摸着石头过河，通过之前的在线课程培训，练习线上授课技巧，使用多媒体、新工具等进行空中课堂授课。各备课组交流经验，共同备课。这阶段学生主要以复习为主，自学为主，辅导为辅，注重实效。期间针对九年级的教学提出了更明确的要求。

第二阶段：发现问题、及时整改

　　3月2日—13日按照市区要求， 空中课堂开始新授课程。老师们表现出高度的责任心，不用扬鞭自奋蹄。大部分备课组、老师都能基于“集体备课、资源共享”的原则，建设实施自己的“空中课堂”，但行政巡课过程中发现了一些存在问题与不足，比如部分课堂教学的有效性欠缺，针对性不强，规范性不够，与预期效果不匹配等问题。13号晚徐连佳校长及时召开教研组长会议，并邀请黄主任针对课堂教学实效性进行了讲解与分享。

第三阶段：对照对比、整改落实

　　3月16号—20号，本周是各行政蹲点年级，听课较多的一周，通过整理行政听课、查看各学科教研组任务清单（教研组认真落实，上交及时，值得肯定），情况简要汇报如下：

一、准时到岗、有序授课

　　通过几天的巡查和回放，我们发现所有老师都能准时开始线上授课，没有迟到、早退的现象。另外，很多老师在课前都会设置直播签到，让学生养成准时上课的习惯。在上课中，有些老师会不时通过连麦，互动面板提问等形式检查学生的听课情况。从整体看，本周的在线教学工作是开展得井然有序的。

二、形式多样、精彩纷呈

　　初中课堂95%的老师采用了直播的方式授课，而小学部也有一些老师采取了录播的方式授课，但他们的作业与录播内容直接相关，确保了学生观看录播课的质量。另外，授课的形式也多种多样，有些老师自己讲授，有些老师使用名师微课，有些老师主要通过PPT结合word输入授课，也有些老师通过手写直播的方式教学。可以看出，老师们正逐渐找到最适合自己的教学手段。

三、及时反馈、了解学情

　　教学的核心是学生的学。因此一言堂是肯定不行的，特别是线上教学，无法面对面接触学生，及时了解学生的学习效果就变得尤为重要。通过观看回放，我们发现在及时反馈这一块，许多备课组都想了不少好办法。有些备课组老师通过连麦和互动面板提问，有些备课组上课中会提供一个小测，完成后让学生通过作业即时提交。有些备课组会利用云课堂的测试功能，统计学生的错误率。也有些学科会在上课结束时让学生填写对本节课教学的满意度调查。

　　整体来说，老师们勤勤恳恳，努力付出，特别是九年级教师们表现可圈可点，绝大多数学科老师相当投入，教师们在非教学时段回答学生提问，答疑也是认真。也有老师搜集学生问题，学生通过接龙，第二天课堂答疑。其次是小学数学组在“学案导学，先学后教；学法指导、启迪思维；交流分享、当堂达标”落实到位。另外，也发现刘玲、胡佳等老师要求学生提供语音、视频文件来记录学生朗读、早读打卡。还有几位老师8:30就开始领学生打卡早读：匡茜 蓝琛 郭建芬 樊小伟

　　彩田学校教科室

　　2020年3月29日